Antonio Muñoz Molina publica hoy un artículo muy interesante en El País: «Otra televisión, otro país» donde examina el declive de la radiotelevisión pública en España, comparando su estado actual de abandono y privatización con su época de mayor prosperidad. Su artículo acaba con una reflexión sobre cómo quienes trabajan en el Instituto Cervantes observan con envidia la situación de instituciones similares en Europa, como la Alianza Francesa y el Instituto Goethe, que disfrutan de más recursos y autonomía. Por último, critica la tendencia nacional a destruir lo logrado en medio de conflictos políticos constantes, lo que refleja un ciclo de regeneración política ineficaz. En sus palabras:
Quien ha trabajado en el Instituto Cervantes aprende a mirar con envidia y desconsuelo las grandes instituciones europeas en las que se inspiró su fundación, la Alianza Francesa, el Instituto Británico, el Instituto Goethe: dotadas de medios suficientes, de programas y directrices a largo plazo, de una autonomía sujeta desde luego al mandato democrático y a la legalidad, pero no a los vaivenes ni a las directas interferencias políticas […] Pero nuestro peor obstáculo no es nuestra pobreza, sino el encono que ponemos en derruir lo que a pesar de ella a veces hemos sido capaces de levantar, con la misma furia con la que alimentamos el parloteo de cotorras de la discordia política, sin la menor esperanza de regeneración, uncidos a la noria de una campaña electoral permanente, como si ese fuera el destino inevitable que nos ha tocado.
La Revista Mercurio en su reciente número #226 «Cartografías panhispánicas» publica un extenso informe sobre el Instituto Cervantes que corrobora las palabras de Muñoz Molina y que a continuación reproducimos:
1. Historia del Instituto Cervantes
La presentación del órgano del poder blando español
Cuando España, a finales de siglo, estrenó democracia y modernización, muchos países demandaron establecer relaciones con ese nuevo invitado al conjunto de naciones. El año 1992 fue clave para presentarnos al mundo y hacer una demostración de capacidades con los Juegos Olímpicos de Barcelona, la Exposición Universal de Sevilla y los actos del V Centenario. Pero además presentamos también la institución creada un año antes para que la lengua y la cultura fueran nuestro medio de relación e intercambio diplomático con otros países: el Instituto Cervantes. Con él llegábamos los últimos, y llegábamos tarde, al proceso iniciado en todo el mundo a principios del siglo XX, y consolidado después de la Segunda Guerra Mundial: la creación del nuevo poder blando, esa capacidad para repercutir en el concierto internacional usando medios culturales e ideológicos. Instituciones análogas al Cervantes se habían creado un siglo antes en Francia e Italia, en 1934 en Reino Unido y en 1951 en Alemania. Y aunque los responsables ministeriales españoles sí fueron conscientes, ya en la década de 1910, de que en los procesos de internacionalización que se estaban dando era fundamental la labor de propaganda sobre los valores literarios, científicos y artísticos del propio país en comparación con los otros, la situación política no acompañó hasta la llegada de la democracia.
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Perdón por poner el dedo en la llaga, pero creo que una de las razones de que no se le dé más apoyo al Instituto Cervantes es que los españoles empezando por nuestros políticos no queremos defender nuestro idioma. Ya ha habido sentencias sobre el uso del catalán y el español en Cataluña que no se han cumplido y no ha pasado nada.
Incluso creo que si un gobierno central quisiera apoyar en serio al IC podría perder el apoyo de sus socios nacionalistas. Y como parece que ir contra los nacionalistas es ser de derechas (y a lo mejor lo es) gran parte de la prensa no apoyará al idioma español.
Es más, creo que eso nos está pasando ya. Apoyar al idioma español parece cosa de fachas, esa puede ser una de las mayores razones para que el IC esté como está.
Es predicar en el desierto.
Recuerde que la revista JotDown baila el agua a el agua a la izquierda española. No hay ni un articulista que disienta del pensamiento único progresista, con todo lo que eso conlleva: callar ante los abusos de supremacistas racistas y filo-terroristas socios del PSOE.
Si en la actualidad española no te han llamado alguna vez «facha» o «fascista» es que algo estás haciendo mal…
Un saludo.
«Si en la actualidad española no te han llamado alguna vez «facha» o «fascista» es que algo estás haciendo mal…»
Como impedir la asistencia médica a 7291 personas en situación de vulnerabilidad, por poner un ejemplo.
Oh, Andy, fachapobre. Siempre que te leo me doy cuenta de que tienes ganas de tirar un pedo, pero te contienes por el placer de aguantarlo hasta la mañana siguiente.
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Cuanto jabón! Podríamos hablar de que el citado instituto tiene al 8 % de sus profesores en el precariado más absoluto. Investiguen y verán … Lo de cómo se escogen los directores de los centros (que hacen de ellos un cortijo) tb da para mucho. Mucha fanfarria y autobombo con cifras infladas. Para una perspectiva global sobre la enseñanza de ELE, vid. Panhispania, de David Fdez Vítores. Y como sugerencia, un reportaje sobre este sector con su cara B sería de agradecer.
Completamente de acuerdo, Paco. Un nido clasista de señoros enchufados y mediocres. En lugar de tanta cifra, estaría bien hablar de cómo tratan a sus trabajadores.
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