«Mujer, matemática, casada, con hijos, feliz». Con esta leyenda se define Clara Grima en Twitter, la red social que utiliza para divulgar y para combatir, porque Clara no sólo es una científica comprometida con la divulgación de la ciencia y en especial de las matemáticas, también es una activista pasional en defensa de los derechos civiles. Doctora en Matemáticas y Catedrática de la Escuela Universitaria del Departamento de Matemática Aplicada I de la Universidad de Sevilla, además de su labor docente y de investigación, Clara es junto con Raquel García la creadora de Mati y sus mateaventuras, un blog de divulgación matemática Ganador del Premio al Mejor Blog en los premios 20Blogs 2011 y del Premio al Mejor Blog de Educación en los premios Bitácoras.com 2011. Buscando simetrías nos citamos con ella en la Plaza de España de Sevilla; Clara es una persona cercana, divertida, muy andaluza.
El 2011 fue el año de Mati y sus matiaventuras, un blog donde acercas junto con la ilustradora Raquel García las matemáticas a los más pequeños, ¿pero realmente es un blog para niños y adolescentes?
Me alegro de que me hagas esa pregunta porque no hay niño que lo entienda (risas). No, ahora en serio; hay muchos capítulos de las mateaventuras que pueden leer los niños solos, a partir de 8-9 años más o menos, pero algunos de ellos están escritos pensando más en la familia o en el profesorado de primaria y secundaria; tratan de proponer una excusa para abordar temas fuera del currículo con el fin de mostrar la cara más amable de las matemáticas, sobre todo la Teoría de Grafos (guiño). Cuando voy a los institutos a hacer un bolo, como yo digo, no hay problema, todo lo que cuenta Mati se puede preparar para una clase de secundaria, con más o menos nivel según el curso. En otras ocasiones me solicitan que vaya a clases de primaria y la cosa se complica. Aún así, en segundo de primaria estuve explicando cómo encriptar con el código Cesar, y se lo pasaron pipa. Este capítulo, por ejemplo, lo escribimos como primera aproximación a la criptografía con el objetivo de llegar en el blog hasta la codificación RSA, pero no hay manera; a Mati no le sale todo… pero le saldrá. Para los más pequeños Mati tiene entradas sobre las distintas escrituras de los números, algo de magia, sobre múltiplos y agrupaciones, por ejemplo, para explicar por qué compramos algunas cosas por docenas… Después va subiendo de nivel abarcando un amplio abanico de rangos de dificultad. Mi hijo Salvador me ayuda para situarme, le voy explicando el desarrollo y él me va diciendo si comprende lo que le planteo. Uno de los últimos capítulos de Mati lo ha pensado él. Estábamos esperando en la consulta del médico y a partir de una duda que tenía sobre el funcionamiento de una rueda acabamos montando una entrada sobre cicloides. No digo que todos los niños lo entiendan, digo que se puede entender sobre todo si alguien se sienta a leerlo con ellos. Y luego, por supuesto, Mati aborda temas más complejos como el algoritmo del emparejamiento estable, que trata el problema del compañero de cuarto estable y el problema del matrimonio estable —que nadie se haga ilusiones porque no creo que sirva en el mundo real, es para programación (guiño)—. Este problema no tiene siempre solución, pero hay un algoritmo muy sencillo que si hay solución te la da, y si no hay solución te devuelve como respuesta que no tiene solución. Me parece chulísimo. Por otra parte, me gusta escuchar problemas de otras áreas y disciplinas que no tengo tiempo de ponerme a estudiar, como me gusta escuchar un poema o una canción, y agradezco el esfuerzo de los que me los cuentan de una forma sencilla que yo pueda entender. En ese sentido, Mati y sus mateaventuras también piensa incluso en doctores en otras áreas que quieran acercarse a algunos objetos matemáticos que no conozcan.
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Creo que la cadena de televisión japonesa a la que se refiere la entrevistada es la NHK (y no NBC).
Esa es mi chica :*
No, no. Es mía.
Muy bueno! y eso que no he pillado casi ni una …pero me ha recordado la lectura pendiente de Hofstader.
Efectivamente, Javier, es la NHK. Gracias por el comentario.
En cuanto al acertijo propuesto al final de la entrevista, s eme olvidó mencionar que los puntos están en posición general, es decir, que no hay nunca 3 o más puntos alineados. Gracias a mi ex-alumno @rafavargas por darse cuenta ;)
¿Ocho?
¡Genial!
Cada vez te veo en más lugares… :)
Una entrevista genial. Y preciosa en las fotos, y mira que es difícil superarte en la realidad. ;)
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A partir de que no se dice cuántos puntos hay o tiene que haber en el plano, y al no haber alineaciones, por ejemplo, con un solo punto rojo y cuatro azules, ya hay seguro un triángulo monocromático azul.
¿No?
En la letra dice que son la mitad de cada color por lo tanto necesitas 3 rojos y 3 azules.
Yo al acertijo diré que 3 y añado que la entrevista ha sido bastante interesante y agradecería a los docentes de mi centro universitario que le pusieran la mitad de ganas que le pone esta mujer para no hacer que acabe cogiéndole un asco total a unas matemáticas que,por otra parte,tampoco deberían dar tantos quebraderos de cabeza.
Pues a mí me sale que el 30 de junio de 1947 fue lunes, no domingo.
Vale, no me había fijado en que es la misma cantidad de puntos rojos que de azules, y sobre lo que me ha insistido una amiga.
Entonces, son 10 puntos en total, 5 rojos y 5 azules, porque con cinco, el número de posibles triángulos (combinaciones de 5 de 3 en 3), son 10, es decir, más que el número de puntos del otro color.
Gracias a María Gaetana por el error y la solución.
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Muy maja la entrevista. Clara, como siempre, divulgativa y divulgadora. Solo una pregunta: ¿cálculo sensorial?
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